“但我相信，与我们的成长环境，必定是有区别?的。”
“正?因为我们能随时随地看到外面的世界，所以?你?不能否定，我们的，比许多人低。”
曼招弟残酷地说着真相，“不跟远的比，就拿省内同市县级来说，仅仅是教育资源，已?落后别?人一大?截。我到镇上的书店买辅导书，偌大?的书店，硬是找不出一本合适的，甚至发现十?年前的旧练习册，仍在?售卖。”
“政策的影响下，经济的发展具有参差不齐的先后性，集体影响个体，导致了人的发展也具有这?种参差不齐的先后性。不同地区，不同阶层的人，这?种参差不齐尤为明显，你?甚至解释不了，为什么首都的同级生，比我们更有录取优势。这?就是地域带来的差异化?。”
“更可怕的是，这?种地域性的差异，所影响的不仅仅是表面看到的那么简单，它更多体现的，是资源的不公平、分配的不公平。而且很可悲，我们与无数同龄人之间存在?的，远不止一种不公平。”
“低的我们，成长阶段所接触的人、事、物、以?及环境层次，几乎处于金字塔的底层。而所在?阶层的见闻与认知，会无形支配着我们的生活方式、思维格局、为人处事底限、眼光长短深浅等。狭隘的固有思维下，我们见识的广度，必然会影响我们日后发展的高度。”
“人生很多时候，都是被动的。尤其是落于人后的我们，社会绝不会停滞下来，等你?思想成熟了再慢慢发展，没有那么好的事。人类进化?发展至今，争夺与厮杀从?未停歇，不管是一百天后的高考，还是未来前路的无数竞争，从?不存在?‘轻松’获得成功的捷径。”
曼招弟看着七中的学生，“我们当中的不少人，通过?网络看到了外面世界的局部，那里?繁华、缤纷、精彩，有无尽的可能，有无数的机会，仿佛一切都垂手可得……但这?其实是一个巨大?的陷阱，会让人逐渐迷失，逐渐颓废，错觉以?为我们身边的生活亦是如此。”
“本就落后一步，还停据在?虚假的高台上自欺欺人，滞留不前。这?样的怪圈循环下，只会更难摆脱经济上的‘穷’，眼界上的‘穷’与思维上的‘穷’。”
“我无法判断当下的时代，是否仍是‘寒门出贵子’的时代，但出身已?无从?改变，在?现有少之又少的选择中，我们唯有立足于本，时刻保持清醒，看清自己，看清周遭，勤勉求实，不断奔跑。”
“而高考，有人抱着无所谓的态度来看待它亦无可厚非，因为它对于在?场很多人而言，它算得上是鸡肋。分数早已?残酷地表明了一切，很多人哪怕拼尽全力，最后也只能考上一所普通大?专。”
“尽管高考未必能改变命运，尽管考到好大?学也不等于拥有好人生，但高考的优胜劣汰制，对于存在?着参差的我们而言，是公平的，是绝对的。它透明公正?，无法作弊，是一场无数同龄人之间的对等的博弈，是一次真真正?正?的机会，正?因为这?一份可贵的公平，所以?无数人前赴后继，争入考场。”
“事到如今，谁也无法保证从?此刻开始努力，能改变什么，但隔着一个几寸大?的屏幕看世界，实在?是没意思。现在?的你?们，与真正?的‘外面世界’只剩下一步之遥了，答案近在?眼前，何不‘血性’到底，放手拼一场狠的？哪怕立于低，也要和所谓的‘高阶层’斗出个输赢，争出个胜负。”