美强爽之重回十五岁 第58节
如果要一眼区分出高一和高二的学生，很简单——
高一的学生通常眼睛炯炯有神，亮晶晶的，耐不住性子，总是会东看看，西瞧瞧，看起来很有精神。
高二的学生则明显沉静下来，神色镇定自若，更静得下来，浑身上下仿佛充满着智慧的光芒。
……可不是嘛，考了那么多场试，被学习磨平了棱角，任谁也变得心气平和，清心寡欲了。
一轮复习
不知不觉中，窗外开始出现蝉鸣不断的声音，阳光变得炽热，肆无忌惮地洒在郁郁葱葱的绿树上，透过树叶，投下斑驳的细碎光影。
校园里绿树成荫，阳光明媚，学生们穿着夏季校服，背着书包步履匆匆地穿行于教学楼之间。
渐入初夏，一轮复习的开始，敲响了高考备战的警钟。
高二各个班级向同学们收齐了高三复习资料的资料费，第二天就发下来高高一摞的辅导资料。
每个学科至少一本厚厚的辅导书，里面囊括了高中三年所有的高考知识，老师们主要用这本书来进行一轮复习，辅导书内不仅有知识，还附带了很多题目，其中不乏高考题和各个学校的改编题。这样同学们既能复习知识，也能通过对应的题目来巩固和加强。
从高一开始，高考考纲要求的所有知识，各科老师开始按照教学计划有条不紊地开始一轮复习。
第一轮的复习，最重要的就是梳理各个学科的知识大纲，把握高考会考什么，怎么考，然后在复习的过程中尽量全面地查缺补漏——这是实现高考逆袭，一跃成为“黑马”的关键时期。
为什么这么说呢？
因为高中学习的时间跨度不短，同学们学到高二下学期的时候，很容易出现对之前学过的知识有模糊不清的问题，出现“这个知识点我肯定学过，但具体的内容和解题方法记不清了”的情况。
这都是正常的现象，遗忘是必然的。但这也是一轮复习存在的意义。
老师们从头开始一点一点带着学生复习，把学过的所有知识有逻辑地、清晰地在脑中绘制成一份知识大纲。
如果能做到及时的查缺补漏，把知识大纲中一知半解、不甚清晰的空缺填满补好，那么就像在大脑里装上了一个智能搜索引擎，搜什么有什么。
林桐上辈子高考后，她那一届就有同学，高一和高二的时候在年级里的成绩是年排一百多位，虽然说不上差，但对比起其他尖子生来说还是平平无奇。
但是那个在同学高二下学期和高三一整年，不知怎么了，突然开始异常刻苦地努力学习，把握好了一轮复习、二轮复习的关键时刻，尤其是查缺补漏做得特别好，同时不急不躁，心态平和，稳扎稳打，最后高考一下子赶超前面众多尖子生，考出了理科年级第17位的成绩，擦着分数线进了清华。
林桐还记得当时高考完，她的班级群里除了聊谈亦的事情之外，很长一段时间都在聊那个男生，很多同学在群里既佩服又懊悔自责，后悔自己高三的时候要是像那个同学一样就好了。
那个同学甚至成为了后面几届重点班老师用来激励学生的经典榜样。
老师们经常在班上苦口婆心地劝大家要好好把握时间，每天都要做到心中有数，不留遗憾：“大家一定要重视一轮和二轮复习，这两轮复习只要做得好，最后高考成绩比现在的成绩高出几十分是完全有可能的！前几届就有同学和你们一样，高一高二成绩也很普通，最后就是靠什么，靠一轮、二轮的复习考上了清华。”
“一切皆有可能啊同学们！把每天的时间都好好利用起来，查缺补漏，及时发现问题，解决问题！”
林桐上辈子也是吃过一轮、二轮复习的亏的人。
因为毕竟要复习所有的考纲知识，知识繁多复杂，学起来难免枯燥乏味。
林桐一开始还像打了鸡血一样，每一门课都认认真真听讲，下了课也会把复习资料上的知识填空、课后习题写完，但时间一长，她就忍不住松懈偷懒，什么上课觉得太简单就不听啦，作业觉得自己会做就不写啦，不会的题目又觉得太难以后再研究啦……
总之状况百出，最后一轮复习结束，进入二轮复习加强训练的时候，她就发现，她总是这里也不会，那里也不会，但这些知识都是在一轮复习提过的，只是她当时走马观花，轻轻一扫忽视而过。这导致她不得不晚上开“夜车”，恶补这些不会的知识点。
这样拆东墙补西墙，长久下来，她左支右绌，分身乏术，心力憔悴。
……
回想起上辈子这个时候的悲惨经历，林桐暗中下定了决心：说什么她这辈子都要认认真真进行一轮和二轮复习，不能重蹈上辈子的覆辙。
只是说起来容易，做起来难。大道理每个人心中都懂，但要真正做到，需要足够的耐心和毅力。
特别是知识那么多，学起来很容易产生疲劳心理或厌烦心理。
林桐慢慢琢磨出几招法宝来——
一是鼓励式学习。
进入一轮复习后，她和何诗瑜每天早上一起上学的时候，经常一进校门，就开启“花式夸夸”大法，什么“今天的你很棒”、“新的一天要继续努力哦”、“学完今天就是胜利”……各种心灵鸡汤一锅乱炖。
有好朋友可以鼓励自己，可以在郁闷的时候开解自己，能缓解不少高考复习过程中的压力。
二是不断改变方式进行学习。
比如背知识点，林桐一开始只会捧着一本复习资料，从头一字一字背到尾，这样很容易背到一半就觉得枯燥无聊，思绪神游，最后时间过去了，但知识点没进脑子。
后来她就尝试着变化各种方式，例如她以前经常坐着背，那她就试着站起来背书，或者在走廊里边走边背；以前是默背，不出声，后来就改成读出声来，让耳朵听到知识从口中念出来的声音；以前是自己一个人愣背，后面就改成和身边的宋可莹等同学互相考着背，你问我一个知识点，我问你一个知识点……
晚上回家的路上，她甚至还给何诗瑜出题，一类题她们可以讨论一路，最后总结出一套类似题型的解题套路……
数学竞赛
窗外的知了越叫越响，阳光愈发热烈，大把大把地透过玻璃窗洒进教室里，校园里苍翠欲滴，满眼都是浓郁的绿色，夏日渐浓。
实验班，教室里的同学少了许多，林桐偶尔学累了环顾四周，随意一瞥便能看到不少空座位——
实验班有很多学五大学科竞赛的同学，从高二下学期开始，他们慢慢就会离开学校，去各地比赛，初赛、省联赛、决赛、甚至是国际比赛……
这是一条不同于高考的道路，从初赛开始，他们蛰伏已久的利剑终于可以出鞘。
6月份，数学竞赛的预赛在a市举行。